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让孩子与手机“绝缘”不现实,正确引导才是正道

“要想毁掉一个孩子,就扔给他一个手机。”有人如是说。当下,手机是个祸害,是人们的“共识”,但这个共识中所指的祸害对象是孩子而非大人。玩手机影响学习,玩手机影响健康,甚至出现因玩手机而弑母的悲剧……因此,不少家长视手机为洪水猛兽,采取各种手段试图将手机与孩子绝缘,但结果大多事与愿违……

不久前,北京大学心理与认知科学学院发布的《95后手机使用心理与行为白皮书》,研究了孩子们使用手机的情况。数字化设备伴随着他们的成长,网络渗透到他们的娱乐、教育、生活、自我表达和社交等方方面面,对网络有着天然的认同和接受度的本届青少年,可以说是“数字原住民”,也是真正意义上的“移动一代”,换句话说,手机已像空气和水一样,成为孩子自然生活的一个“必要”组成部,如此情况下,家长们试图采“绝缘”政策,不但会力不从心,更会适得其反。正确的做法,应当是面对现实,更新观念。对“移动一代”采取接纳、包容、引领的态度。

任何新生事物的出现,都可能有利有弊,我们不能因为其存在弊端就持完全否定。现实社会里,我们没有因为有人曾用菜刀杀人,就没收全部的菜刀;也没有因为汽车撞过人,就封杀所有汽车……智能手机的出现,是信息技术发展的结果,是社会发展必然的趋势,孩子使用是一种正常行为,不能因为手机害过孩子,就一味反对,就试图让孩子与手机绝缘,这种想法是不现实的,也是不可能如愿的。

但这并不意味着,我们就可以任手机恣意地来“祸害”孩子。纵观智能手机的全部功能,其正面作用还是大于负面作用的,当下手机之所以“祸害孩子”,都是孩子使用不当的结果。因此,家长的正确做法不是让手机与孩子绝缘,而是要加强正面教育引导,彰显其正面作用,使其为孩子生活与学习提供便利,促进孩子健康成长。

那么,如何引导孩子学会正确使用手机呢?

首先是家长做好表率。现实中,许多家长让孩子禁用手机,自己玩得不亦乐,除了打电话之类的正事,大部分都是在玩游戏、看视频,闲聊天……家长自已都管不住自己,是个沉溺于手机的低头族,却还在训孩子,孩子如何能服气?因此,家长要孩子不玩手机,自己首先做好榜样。

其次是积极与学校配合,加强正面引导,发挥智能手机的正面作用。要加强学生思想教育,提高他们的自我控制能力,增强其获取知识的自觉性和对网络信息的甄别能力,这是“治本”的关键所在。通过讲座、辩论、板报、知识竞赛等多种方式,引导他们认识沉迷智能手机、网络游戏等的危害,正确利用智能手机或其他网络媒体查阅健康信息,解决学习过程中的疑难,从而丰富自身知识储备,开阔视野增长能力;开展丰富多彩的家庭和校园活动,营造读书学习的良好外部环境,转移注意力,让他们爱上读书,爱上学习。

当然,青少年学生毕竟阅历尚浅,控制力和自我管理能力还不够强。对于那些自制力、辨别力低下、过分沉迷手机的学生,可采取暂时没收、限制开机等适当的强制措施,帮助他们尽快走出来。

智能手机不是毒蛇猛兽。家庭、学校要达成共识,及时沟通,有效配合,形成教育管理的一致性,多渠道入手,合力开展“青少年绿色网络行动”,积极研究矫正未成年人上网成瘾的措施,引导其养成良好的网络行为习惯。

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